遂宁庆云第一中学

庆云一中拥有生态园林式的校园，为了营造一个良好的学习和生活环境，学校新建了教学楼，每个班配有电视机、VCD等现代化教学辅助设备，学校有专门的物理实验室、化学实验室和生物实验室，有高配置的网络教室和多媒体教室、校园宽带网。学校的体育设施设备，丰富了学生的课余生活，为学生加强身体锻炼提供了有力的保障。

学校学生公寓宽敞明亮，每个寝室配有洗浴设施，24小时供应开水。遂宁二中的学习和生活环境在省级示范性普通中学中是的。这样的学习和生活环境，有益于学生潜心学习，对广大学子成就大学梦想，以及将来更好地适应大学学习生活都会起到强有力的帮助。

在基础建设方面，庆云一中突出了一个“廉”字和一个“勤”字，要求经费支出必须经校代会或办公会批准，严格执行收费管理制度，收费项目向全校公开，接受社会监督。自己能动手干的自己干，把钱用在学校需要的地方：学校先后投资2000多万元，建起了教学楼、办公楼、综合楼、学生宿舍楼、教职工宿舍楼共7幢，其中教学区建筑面积达26710平方米，有60个标准教室和各种功能室，有高标准配备的理化生实验室10个（已有7个投入使用），有272座的多媒体教室1个，智能广播室1处，68座的语音室2个，图书室2个，阅览室3个，微机教室3个，1000座的演出剧场一个，有400米环形跑道的体育场1处。还投资150余万元购置了实验仪器和药品、双向交互式多媒体教学系统，添置图书5万册（学校现有图书12万余册）。如今庆云一中的德育室、舞蹈室、美术室、音乐室、学生心理咨询室等一应俱全。学校还建了校园网，建起了电子备课室及电子编辑室，架起卫星信号接收系统；校园绿化面积达4300平方米，硬化水泥面4700平方米，花砖面积7065平方米，大型灯具15组……

在名师业务培训方面，学校首先为教师们创设良好的教研氛围，学校每年都根据需求订置170余钟报刊和关于教师素质提高的书籍供教师借阅，让教师及时了解前沿科学文化知识，同时搭建教师锻炼和提高的平台，认真组织公开课，进行听课、说课、评课，鼓励和支持教师参加学术组织，参与学术交流和撰写论文著书立说。其次，全力支持老师先后到北京、河北以及省内的淄川等地参观学习，他们参观学习回来后，结合外校经验，召开恳谈会，总结出一套集外校经验与本校教师智慧于一体的现代化教学方法，从而使多数教师的教学水平和对新课标的认识理解都有了不同程度的提高，转变了他们的教育教学观念，推动了全校教学改革进程。

学校现共有教职工207人（专任教师173人），研究生5人、全国教师4人、省教师6人，多人被评为市级教师或十佳标兵。

2003年高考，也就是庆云一中新班子上任后的次高考，一中本科院校录取突破百名大关：155人，2004年，预计可录取180多人。

他们大力推进了以创新教育为核心内容的素质教育，创造一切条件张扬学生的个性，发挥学生的特长，鼓励学生对每一件事要做就要有区别、有提高、有进步、有创新。对学生的创新行为大胆肯定，积极鼓励，调动起了广大学生的创新积极性。

课堂是学生的舞台，庆云一中的教师们在思想上、观念上，树立了与时代要求相适应的教育观、人才观、质量观和在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在和谐的教育中培养健康人的教育观念，摒除简单的、生硬的、缺乏想像力的、粗暴的教学行为，从有利于学生发展的角度去组织教学。他们特别注意了教育观念、教育行为上的细节。改过去的灌输式教学为合作式教学；让学生改过去的被动式接受为主动性学习。师生之间的思维对话与双边活动，生生之间的交流与讨论，使每个人在课堂上都动了起来，学生在动态的教学过程中掌握知识，提高能力。互动合作使学生与学生之间在课堂上结成学习伙伴，共同探讨问题，相互质疑考问。“互动合作21（两环节一实践）”课堂教学的“试试、学学、问问、练练、议议”教学法，已经成为一中教师进行课堂教学的基本模式。　　庆云一中的学生们有了动手能力、自主能力、独立能力、思维能力，用自己的双手架起了校园里的七道风景线：以“认识自我、教育自我、管理自我、发展自我、完善自我”为宗旨的自我教育管理中心；小记者代表团；“吾日三餐节省否，吾日三省进步否”，“半丝半缕恒念物力艰难，一粥一饭当思来之不易”优良习惯督察团；科技、文体、社会实践活动小组；“热爱祖国”手抄展板演示活动，“五四”学生演讲赛，元旦文艺汇演，元旦书画展，学生尽展其才；校报《蒲公英》；“文化长廊”；“爱心基金会”；心理健康教育交流会。　　历千辛、排万难，一条“先进的教育理念与本地实际相适应、教育大环境与学校教育相结合、历史与现实相映照、先进与落后相比较”的超常规、跳越式发展的新路子在庆云一中人的脚下日益平坦、宽阔。

由于种种原因，前几年的庆云一中基础建设相对缓慢，教育、教学和师资建设等方面很不完善，自2002年9月始，新一届校领导班子面对现实，把“教育下一代”提高到“关系民族兴亡”的高度上来认识，“找准位置，稳定队伍，树立信心，与时俱进。”根据教育工作的性质和教师的劳动特点及职业心理，他们树立了“尊重人、理解人、信任人、发展人”以人为本，依靠全体教职工办学的思想。使教师通过“自修—反思—实践—交流”，确立了现代化的教育思想，摆脱拜金主义、“师道尊严”等陈旧观念的影响，树立了新的师德风貌。

韩玉霞

自1988年耕耘杏坛以来，爱岗敬业，二十年如一日。“学高为师，身正是范”一直是她的行为准则。班主任工作干的有声有色，年年被评为班主任。教学深受师生欢迎，成绩出色。作为教研的备课组长，她一直尽心尽力，培养青年教师，迅速提高了他们的业务水平。高二年级组管理中，一直勤勤恳恳，尽职尽责。因工作出色，连年被评为校、县、市级教师，并曾参加县、市级优质课比赛。曾获市首届“十佳”教师，市级骨干教师，市十大杰出青年，并连续三届当选为市人大代表。

王金钟

1982年7月参加工作，从教近25年。自95年从事高中教学至今，一直从事物理教学，担任班主任。所教学生先后有3人获全国物理奥赛山东赛区一等奖。在98年高考中所教学生物理学科有多人140分以上，高达149分。至今已送4届高考。1996年—1999年担任备课组长，1999年至今担任年级主任。善于与领导与老师们团结协作。历届高考成绩优异，先后10余次被评为庆云县教师、教学能手、先进工作者、班主任，2004年被评为德州市师德标兵、德州市教师。

毕广涛

1990—2003年庆云县职教中心任教

2003—2005年庆云县教育局工作

2005年至今庆云县中学工作

自参加工作以来，兢兢业业，任劳任怨，刻苦钻研业务知识，不断提高自身知识，教育教学质量不断提高，多次受到上级领导及学校领导的表扬。97年、98年于德州市计算机中心、山东工业大学计算机系学习计算机知识，在我县的计算机培训与教学中，成绩斐然，受到市级计考办及有关部门的表扬，先后于97—98年度或县先进教育工作者称号。99年度县师德标兵、市级教师称号，02—03年度再次获得县教师光荣称号。期间，为我校县中小学信息技术课的开展与教学发挥了较大的指导作用，其成绩在市排名前列，并受到市局的表扬。